目前，在業(yè)余舞蹈廣泛受到歡迎的情況下，各種舞蹈培訓(xùn)如雨后春筍蓬勃的發(fā)展起來。誠然，她的發(fā)展也參差不齊，規(guī)模從幾人到千人的都有。但無論規(guī)模大小，在機(jī)會(huì)和競爭同時(shí)存在的環(huán)境中，舞蹈培訓(xùn)行業(yè)對舞蹈教學(xué)的水平一定會(huì)有愈來愈高的要求，根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)： 1，場地準(zhǔn)備：舞蹈教室的場地要求使用略有彈性的舞蹈地板或舞蹈地膠，避免關(guān)節(jié)傷害。舞蹈鏡面應(yīng)選用不會(huì)變形的直面鏡，而且貼舞蹈鏡時(shí)要使墻面平整垂直，這樣銜接處不會(huì)造成太大映像失真，因?yàn)榇蠹叶紣圻吿柽呎甄R子，如果照出來的自己是變形的，那是很掃興的事;教室里一定要有通風(fēng)設(shè)備，室溫應(yīng)控制在24-28攝氏度為宜，室溫過低會(huì)使肌肉會(huì)發(fā)緊，室溫過高會(huì)使肌肉容易松懈和疲勞;播放音樂的音源最好從四周發(fā)出，應(yīng)避免大功率音箱正對學(xué)員播放，播放音樂時(shí)不宜太過強(qiáng)烈，否則會(huì)引起興奮而使神經(jīng)系統(tǒng)緊張;雜物統(tǒng)一在物品柜集中管理，教室內(nèi)盡量避免堆放衣服、包裹、袋子、水杯、飯盒、零食等雜物。 2，課前準(zhǔn)備：老師應(yīng)提前幾分鐘進(jìn)入教室，便于做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，溫?zé)釒熒蛯W(xué)員間的情感，談?wù)撘幌抡n程，一是消除學(xué)生的緊張情緒，二是提起學(xué)生的興趣，使學(xué)生意識(shí)到自己的需求，有利于效提高課堂的效率;老師在點(diǎn)名的同時(shí)還要關(guān)注學(xué)員是否按要求著裝，檢查學(xué)員的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有生病的學(xué)員應(yīng)勸其不要堅(jiān)持，這既是為了保證患者的休息，也是為大家考慮;老師的裝束，言語乃至情緒給學(xué)生的印象很重要，學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)你了，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松愉快。衣著不宜太花俏，吸引學(xué)員的應(yīng)該是你的姿態(tài)和情緒，而不是其他，簡單真實(shí)的你最好，最容易的到尊重和真誠;老師還應(yīng)該多關(guān)心和了解你的學(xué)生，觀察和體會(huì)學(xué)生的情緒及生活、工作甚至婚姻家庭中的苦與樂，善待學(xué)生，彼此接受，關(guān)系融洽才能享受教與學(xué)的美好過程。 3，課程準(zhǔn)備：課前一定要備課，在教學(xué)過程中，學(xué)生是能感受到老師是否認(rèn)真?zhèn)淞苏n的。教師唯有備課時(shí)的精心安排和通盤考慮，才會(huì)有課堂上的引導(dǎo)與互動(dòng)，上課才會(huì)從容。凡所授之課應(yīng)有清晰的教案，課前要對學(xué)員有交代，學(xué)的內(nèi)容具體是什么，老師決不能僅僅是帶操，帶練。而是教授完整的舞蹈課程：有背景材料、有文化淵源、有階段、有驗(yàn)收、有成果。 4，熱身環(huán)節(jié)：這是必不可少的環(huán)節(jié)，不能忽視每一個(gè)人，尤其是外面天氣較冷時(shí)剛進(jìn)入室內(nèi)更不能忽視熱身。別小看熱身，這不僅是身體的預(yù)熱，還是情緒的引導(dǎo)。老師上課時(shí)充滿激情，才能有效的調(diào)動(dòng)出學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。 5，教授過程：老師應(yīng)記住每一個(gè)學(xué)生的名字，教師隨時(shí)能叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)更好。授課前最好先請大家把前一次課的內(nèi)容簡單復(fù)習(xí)一遍，再開始學(xué)新的課程。授課過程中老師應(yīng)該關(guān)注到每一個(gè)學(xué)員，有可能班級里的學(xué)員水平有差距，但應(yīng)該顧及到共同的進(jìn)度，課下可以請大家公認(rèn)跳得比較好的學(xué)員來輔導(dǎo)還未跟上來的學(xué)員。 6，老師示范與學(xué)員師范：學(xué)員普遍沒有掌握動(dòng)作時(shí)老師一定要做示范，直到有學(xué)員掌握了，可以請已經(jīng)掌握的學(xué)員做示范，另一個(gè)環(huán)節(jié)是請沒有掌握或掌握得不準(zhǔn)確的學(xué)員也要做做看，請大家告訴她她的問題出在哪里，別的同學(xué)也會(huì)因此受到提示。都掌握的差不多時(shí)，老師還應(yīng)該在做一次師范，讓大家找找感覺，確定一下自己掌握的程度。我提倡舞蹈教師在每堂課上都要親自走到每一個(gè)學(xué)員面前去糾正動(dòng)作。這樣學(xué)員會(huì)感到你對他的關(guān)注，他就不容易“溜號”。有可能的話，學(xué)員的位置要有前后或左右的輪換，這保持了公平性，也有利于提高學(xué)員的適應(yīng)性。 7，課程回顧與答疑：舞蹈老師在下課前一定要用口頭語言把課程回顧一下，以加深印象，因?yàn)閮H僅是跳出來而沒有說出來，還不是完整的溝通，也無法課下交流。此外還要提示下節(jié)課要教什么，心里還沒有底的同學(xué)課余時(shí)間就會(huì)去加練。現(xiàn)在隨著數(shù)碼產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，播放工具和音視頻資料很方便傳播。 8，課程驗(yàn)收：下課前一定要請所有同學(xué)都把當(dāng)堂的內(nèi)容分批或集體跳出來。別小看這個(gè)驗(yàn)收，學(xué)生一定會(huì)因此清楚自己的成果和差距。 9，班級管理：每個(gè)班保持15人到25人之間，每個(gè)班一定要設(shè)一名管學(xué)習(xí)的班長和管“雜事”的副班長。根據(jù)不同班的具體情況。各班可能會(huì)有不同的管理風(fēng)格，形成不同的“班風(fēng)”。 “小課堂”以外還是有“大課堂”的，老師要注意課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生“課外”學(xué)習(xí)的自主性。在課堂管理的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣。課堂要有明確的規(guī)則，這會(huì)使師生目標(biāo)一致。激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，形成和諧的課堂氣氛。 有關(guān)少兒舞老師特有的技能以后再詳細(xì)的討論。這里說到的只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，不代表正確與否，希望我們從事舞蹈教育的工作者們一起共同探討，摸索更好的教學(xué)方法。 （作者：北京市海淀工人文化宮職工藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 張曉晶） |
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