需要做到的： 1. 耐心。 一次不耐煩的講解，一句呵斥的言語，一個歧視的眼神，都足以摧毀學生幾年內辛苦積攢起來的信心。學生正是因為不會才來拜師，她無法馬上做出你教她的動作是很正常的，讓你現在去學跳傘，一樣腿腳不聽使喚，如果跳傘老師不耐心地告訴你如何打開降落傘，卻把你從高空一腳踹下讓你獨自掙扎，那種恐懼感可想而知。 2. 安慰。 西米抖不起來步伐記不清楚人人都想撞墻，安撫急躁的學生，告訴學生這是正常的過程，他會慢慢平靜下來。 3. 效率。 充分利用好有限課堂時間，一鼓作氣再而衰三而竭，休息時間太長，學生就再也爬不起來了。少扯家長里短，多分享有益經驗。 4. 觀察。 注意學生的細小反應，如果她們皺眉一定是沒明白，如果她們東看西看一定是走神了，不要置之不理閉眼繼續。按照學生的學習進度，隨時調整自己的教學進度。 5. 微笑。 無論在跳舞還是講述動作時都在鏡子里正視每個人的眼睛，微笑著面對學生，學生會覺得更加溫暖。微笑很累人嗎？不會，反而會讓你和學生都更放松舒適。人人都喜歡真誠的微笑，而不是虛假的應付。埃及舞老師如果自己做不到發自內心地微笑，是無法開啟學生的。 6. 收起下巴平視。 不要仰著下巴居高臨下，你比學生多跳了幾年沒有什么了不起，很多學生在人生其他方面比你有經驗得多。況且在舞蹈上，你只是起跑線上比學生早跑了幾步而已，不代表某天不會被學生超過。仰著下巴，鼻孔朝天，用眼角看人，這是世上最丑的姿態，就算美國總統和英國女王，也不會這樣的，何況你呢。 7. 準備好教學內容。 哪怕只花半個小時備課，效果也要比臨場想動作好得多。你要教的舞一定是你已經私下練習過100遍熟悉每個動作的舞，不要在課堂上現場編動作，平時多積累授課素材，上課前，在腦子里清晰地過一遍這堂課要教的內容，你的頭腦越調理越清晰，學生學得越明白越省力，別讓學生浪費時間在課堂上陪著你練習連你都不熟悉的動作。 8. 多講笑話。 熟記一些幽默段子，課堂上時機適當地講出來，學生緊繃的神經會松弛下來，但是幽默不是低俗的玩笑，時刻記得尺度，遠離庸俗。 9. 回答學員的網絡問題。 不是課堂授課之后你就一勞永逸了，學生任何的網絡問題都要仔細回復，不要讓學生感到離開課堂自己就被拋棄了。 10. 堅持自己的教學初衷 多聽取學員的教學建議，但是一定要堅持自己的教學初衷和原則，不要被學員影響隨意更改教學方向。嚴格課堂紀律，有不守課堂紀律的學員一定要及時制止，嘈雜的課堂不會有專注的學生。你是在傳播真正的舞蹈和藝術，而不是哄一群不懂事的孩子過家家。你要用豐富有高度的經驗和知識引導所有學生向上走，課堂上首先要讓學生把心安靜下來，然后帶他們進入真正激動人心的舞蹈世界，而不是帶著浮躁的態度熱熱鬧鬧窮開心。大部分學生也像兒童一樣極為敏感，如果她意識到你在講授真正有意義的知識，就會十分安靜地洗耳恭聽，如果感覺你只是在應付她們教些干枯的動作，她們也不會回報給你理解的眼神。還記得我們小時候為什么最喜歡那個有意思的A老師卻最討厭這個讓人昏睡的B老師嗎？讓學生覺得你親切，你不需要故意跟她們扯三八靠近乎， 最深刻的真理，用最簡單的句子和最平和的語氣分享給學生足以。 需要克服的： 1. 不要過分表揚學得快的學生，忽視慢的學生。 一個班學得有快有慢的話，要重點照顧學得慢的學生情緒，不要讓他們感覺被忽視了。學得快的多重復幾遍不會有損失，學得慢的如果學不會就會前功盡棄。在這個強調“勝者為王”的殘酷時代，多關注那些不爭強好勝的“弱勢群體”吧。 2. 不要吝惜鼓勵。 多鼓勵學生的哪怕一丁點進步，學生的信心有時候就從你的一個眼神或者一句話開始變得牢不可摧，伴隨一生。 3. 不要出言不遜打擊學員。 “怎么那么笨”“我都教了那么多遍了”“煩死了”“你怎么還學不會”“跳得太差了”“我累死了你們自己跳”“你們給我好好跳”“我罵你是為了你好”這些話永遠不該從一個有愛心的老師嘴里說出，不僅僅是老師，任何一個有修養的人，都不會想得到講出這些傷人的話，學生是來學習的，不是來受傷害的。如果你上課這樣無禮，你的學生會學你的壞樣子，同樣無禮粗暴地對待她的學生傷及無辜，人人平等，沒有人應該忍受你粗暴的言語。很多學生從小到大已經在學校單位銀行商場家庭等其他地方受夠了被野蠻對待，想學習舞蹈就是希望能在音樂聲中找到尊重和平等的感覺，請不要把她們唯一的生路斷絕。 4. 不要強迫和誘導學員買東西。 東西擺在那，學生有需要就買，不想買別推銷，要知道有時候學生是礙于情面不得不買你一點兒東西以求心安，高貴的老師瞬間變諂媚的商販，是世間最尷尬的杯具。多賺了幾百塊，損失了無價的尊重。 5. 不要暗示學員送禮物。 學生表示心意的小禮物要記得再三感謝，學生的貴重禮物要堅決拒絕，除非你也回贈給她們同樣的禮物。學生并不虧欠你一絲一毫，她們的情誼要心領，物質感謝就免了，君子之交淡如水，師生也一樣。 6. 不要因為自己心情不好就沖學生發脾氣。 自己有什么傷痛和郁悶上課前都封存好，不要把壞情緒帶給學生。好好看看眼前這些可愛的學生對你無限期待和信任的眼神，一切不快都會消失的。學生希望你能帶給她們快樂和知識，不希望做你的垃圾桶。 7. 不要指使學生做這做那 就算是需要她們最小的幫助，也要征得學員的同意，別命令指使學生。學員什么都不欠你，相互尊重對方人格，是跟所有人相處的重要前提。 8. 不要強迫體力不支的學員繼續跳 學生坐到一邊去了，不是因為不喜歡你的授課，只是她實在太累了，或者身體的確不舒服，讓她休息一下，別強迫她繼續跳。 9. 不要對學生有壞的影響 你的一言一行會對學生造成潛移默化的影響，好的，學生會學去，壞的，學生也會。你的課堂授課風格和為人處事方式學生會不自覺地模仿，除非關起門來自己在家跳，既然開班授課就要記得自己的社會角色。庸俗的老師會帶出一批更庸俗的學生，高尚的老師會帶出一批同樣高尚的學生。原本庸俗的學生會被高尚的老師吸引，原本高尚的學生會自動遠離庸俗的老師，物以類聚人以群分，任何人都無法得到所有人的認可和喜歡，聽從你內心深處聲音的召喚，做好自己就可以。 10. 不要故意留一手 不教全部，卻暗示學生如果想學更多就得多交錢上小課，這個老師是瘋了嗎？學生有時候并不是介意學費價格貴，而是不喜歡這種被“暗算”的感覺。就算要賺錢，也要擺明了來，讓人心里有底，不要一層層設計機關讓人掉入陷阱，進山門票50，索道門票100，寺廟門票200，下山門票300，娘咧，這個世界是瘋了嗎？ 感謝未曾謀面的學生對你的信任。 牢記這份信任，去做一切你應該做的。 |
