在舞蹈教學當中舞蹈的實踐活動實際上是包括了比如說舞蹈的欣賞、舞蹈的表演還有舞蹈的創作這三個最基本的環節。而創作舞蹈對于我們的學生來說可能是最難的！給學生一段音樂，他可能會編出一段舞蹈來，但是沒有信心說會編的多么的漂亮、多么好看！舞蹈教師就是要用科學的指導方法例如：在動作、時間、空間這編舞的三大主要要素上給予合理的安排和指引下，培養他們的興趣，相信學生一定會愛上舞蹈的創作！舞蹈的編排創作有三個大的步驟：構思、即興舞蹈、組織編排 首先，要有構思！怎樣讓學生學會構思呢？構思來自感覺，來自這一或那一瞬間感受到的激動！聽一段音樂，領略一片風光、日常生活的場景。例如：街邊的來往的行人，他們是怎樣走路的？有些人快.....有些人慢，有些人在猶豫著什么........停止了....又走了.....。這樣就有了節奏、方向、活力各種表現力，慢慢的就可以讓學生盡情的展開想象構思吧！ 其次，有了構思，怎樣把它發展為舞蹈呢？以構思為主題，圍繞它發展一個動作，讓學生進行即興舞蹈，想到什么動作就做出來！例如走，在走的過程中再加手的動作，可以停下來，在加蹲，引導學生不斷添加動作或變化方向力度，或者2人多人的交叉配合，就會形成許多動作的素材！ 接下來就是組織編排了。這個環節就是要整理即興出來的舞蹈素材，不要把所所有能想到的動作全部吸收，只要于主題有關的動作，教師可以幫助學生篩選！ 要編舞，要創作，最不能或缺還有音樂。挑選好的音樂是好的舞蹈成功的一半。因為音樂是舞蹈的靈魂！只有優美、有氣勢、有意境的音樂才會感動人，觸動人的神經，從而激發創作的沖動，使人想要跳舞！ |
