群舞排練是一個繁雜的工程，也是培養(yǎng)演員相互溝通、相互配合、相互提高藝術(shù)修養(yǎng)的過程。群舞藝術(shù)魅力的展示關(guān)鍵在于排練的過程，特別是對演員的向心力、表現(xiàn)力、凝聚力和藝術(shù)力的綜合體現(xiàn)。因此，要提高群舞排練的效果，不僅僅是對演員的動作要求或者是一個演員的節(jié)奏要求、隊形上的要求，而是一個整體性的要求，是對一個團隊的要求，是共同展示藝術(shù)魅力的追求，是對所有人在一個點、一個時間上同一個動作的要求。所以，要提升群舞排練的效率，不是一個簡單的問題而是一個綜合問題，更是一門技術(shù)技工。 一、分析作品、細化動作、提高演員表演的內(nèi)涵 排練群舞首先要對舞蹈作品分析得非常透徹，非常到位，要有自己獨特的理解和思考，要有很高的藝術(shù)造詣。不僅是對舞蹈動作的理解，更重要的是對音樂的感悟和對動作與音樂共同表現(xiàn)作品主題的把握和調(diào)控。不但要從單一的舞蹈動作主題分析，還要從舞蹈結(jié)構(gòu)上進行理性的思考；不但要從音樂縱向分析與理解，還要結(jié)合動作橫向的分析；不但要提高自己的藝術(shù)感，陪和理解，還要對舞蹈作品的定位有個準確的判斷。這樣排練者才能指揮演員共同表現(xiàn)、表演群舞的內(nèi)在情韻，才能共同表現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的魅力和藝術(shù)價值。 (1)主題定位，段落清晰是排練的基礎(chǔ)。 排練者必須對作品內(nèi)涵的定位和表達主題的基調(diào)有相當(dāng)高的控制能力。是表達環(huán)保的主題還是表現(xiàn)民風(fēng)民情?是表達時代主題還是名著改編?不管是什么樣的主題動作，也不管是什么樣的隊形變化，還是什么樣的音樂，都是為了表達一個主題、烘托一個主題思想。并且每一段、每一節(jié)排練者都要非常清晰，特別是對主題線要了如指掌。每一段每一節(jié)是怎樣表達的?體現(xiàn)了什么?有什么目的?節(jié)奏的變化又是為什么?譬如，在群舞中從慢板結(jié)束突然進入快板的情緒就要注意調(diào)控與把握，它是怎么展示的?如何做到起承轉(zhuǎn)合，都要交代清楚。 (2)放慢動作，重復(fù)訓(xùn)練是排練的手段。 演員在群舞排練中已屬于二度創(chuàng)作，如果排練者在每一個細節(jié)不能做到深思熟慮，就無法讓演員達到完美表演。整齊是群舞訓(xùn)練中必須解決的一個課題，而細化動作，放慢訓(xùn)練就是很好的方法。在群舞訓(xùn)練中，可以要求演員把動作分解，放慢三倍，每一個動作是從幾方位到幾方位?眼神是從哪里看到哪里?整個路線、整個過程交待清楚，再合上音樂和情緒，才能做到表演自如。另外，在排練過程中，排練者不能讓演員從頭到尾一遍一遍地跳，但一定要重復(fù)重點，分節(jié)分段進行鞏固、重復(fù)訓(xùn)練。 在群舞排練中，肯定有突出的優(yōu)秀人才，發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊"的作用，不僅讓演員之間比較融洽，而且還能提高群舞排練的效果。因為“領(lǐng)頭羊”是在演員當(dāng)中產(chǎn)生的，也是表演者的一員，做好表率作用，有助于演員與演員之間的對比與模仿、交流與切磋，對演員來說有特別的親近感。所以，在群舞排練中一定要發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的模范作用，讓所有的演員都向“領(lǐng)頭羊”看齊，從而提高整體表演的水平。當(dāng)然，“領(lǐng)頭羊”也是要具備一定的素質(zhì)，這不僅僅是專業(yè)的素質(zhì)，更重要的是要有集體主義感和責(zé)任心，要有犧牲自我和奉獻的精神。總的來說，對“領(lǐng)頭羊”的教導(dǎo)就不是單純技術(shù)上的問題，而是心理和思想上的培養(yǎng)。“領(lǐng)頭羊”就是在群舞排練中的一個點與面的關(guān)系，“領(lǐng)頭羊"本身就是排練教師與演員之間的一個橋梁，同時又是演員中的一個支點。因此，排練教師要把握好對“領(lǐng)頭羊”的信任和培養(yǎng)，讓“領(lǐng)頭羊”在群舞排練當(dāng)中發(fā)揮核心的力量，成為隊伍中的主心骨，共同展現(xiàn)藝術(shù)的情感美與思想美，共同為藝術(shù)作品達到一個完美的高度去拼搏與追尋。 二、善于發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，提高整體水平 演員與排練者之間的交流也只是在排練場上的交流，很多時候；其員給我們展現(xiàn)的肢體語言并不是全部的，排練者也不能完全了解演員的內(nèi)心。然而演員中的生活趣事是提高雙方交流的捷徑。如果能善于發(fā)現(xiàn)和把握演員們的生活趣事會讓演員與排練者的距離拉得更近，會讓演員更主動地去理解和感受排練者的要求和所想表達的藝術(shù)作品，從而更理性地理解排練者的意圖，更深入地表達排練者的意愿。更重要的一點是，演員心靈上有一絲絲的安慰與滿足。生活趣事雖小，但卻表達著互愛與關(guān)心，撩動著人內(nèi)心深處的情愫，是演員用肢體傳遞信息的一次親身經(jīng)歷的感受，是挖掘演員的潛力，讓演員對舞蹈作品有感情，讓演員對舞蹈作品有依戀，讓演員對團隊有榮譽感和依賴感的真實體現(xiàn)。 三、善于發(fā)現(xiàn)演員生活中的趣事，增強演員表演欲望 四、調(diào)動演員的激情，提高凝聚力 游戲活動是調(diào)動演員積極性的意外收獲。看似與排練沒有關(guān)系的游戲，如果能合理運用，不僅能調(diào)動演員的積極性和表演的潛力，還能讓演員與演員之間在游戲中彼此增強感情的功能。 (1)運用主題動作，加強訓(xùn)練。 可以讓所有演員圍成一個圈，把群舞中的主題動作抽出來，配上大家都會唱的通俗歌曲，邊唱邊跳主題動作，還可以對主題動作給予變形或加花。這樣不僅讓演員心理上覺得好玩、很放松，沒有什么壓力，在身體上也很松弛、很釋放。在游戲的過程中釋放了演員的能量，同時也挖掘演員未知的潛在動作和能力。 (2)運用分組比賽，增強團隊意識。 可以嘗試運用舞蹈動作進行爬或者滾的接力比賽，看哪一組更快。有比賽就會有結(jié)果，有結(jié)果就會有人在意，有人在意就會努力去爭取，這樣就會有比的過程，比的過程就是團隊的榮譽感形成的過程，誰都希望自己的那一組獲得勝利。久而久之，就有一種團隊的榮譽感在腦海中形成，是團隊意識在內(nèi)心的沉淀。只要在游戲中分配合理，就會形成一種良好的默契感＼同心感＼團隊感，這也是群舞排練中不可缺少的素質(zhì)之一。 總而言之，群舞排練不僅僅是動作層面的問題，也不止是音樂節(jié)奏的問題，更不是一個感性的問題，而是一個復(fù)雜的綜合性問題。群舞排練不能簡單地認為是一個動作與音樂結(jié)合的問題，它涉及到生理和心理的問題，它并不是舞蹈動作的本身與音樂理解的問題，而是對思想高度的統(tǒng)一、心靈深處的感悟、了解演員的心理，還要讓眾多演員共同為一個目標(biāo)而努力的核心問題，這就是一個多重性、高度協(xié)調(diào)、智慧與技術(shù)完美結(jié)合的一個重要過程。所以，排練者要提高群舞排練的效果，不是單純從技術(shù)上、動作上能把握好就能提高舞蹈藝術(shù)的魅力，而是要綜合多層次的知識，多方位去思考、多方位去理解、多方位去把握整體，才能順利完成群舞的藝術(shù)展示。因此，群舞排練不僅對演員是一個全方面的認識與把握，更是對排練者智慧與技術(shù)的考驗，是對排練者思想上、心理上、統(tǒng)籌上的全方位的要求。 |
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