本文作者(黃麗芳),搜集于網(wǎng)絡(luò)，為需求舞蹈論文的舞者朋友們提供學(xué)習(xí)參考，請您在閱讀本文時尊重作者版權(quán)。

2　科研經(jīng)費(fèi)短缺，學(xué)術(shù)氛圍差。科研經(jīng)費(fèi)、科研儀器、設(shè)備等是保證科研工作正常進(jìn)行的物質(zhì)條件。據(jù)調(diào)查，部分普通高校體育或體育舞蹈圖書資料少，體育部(體育教研室)除一兩份體育方面的報刊或很少的期刊外，基本沒有體育舞蹈相關(guān)圖書資料。體育舞蹈本是一種貴族的舞蹈或運(yùn)動項(xiàng)目，至今在社會上參加各種體育舞蹈學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流仍需很大一筆費(fèi)用。學(xué)校開展體育舞蹈課是為了順應(yīng)現(xiàn)代普通高校體育教學(xué)改革，使學(xué)校體育課更多樣化、大眾化、社會化、終身化。但是學(xué)校管理層對體育科研的重視不夠，對體育舞蹈項(xiàng)目的發(fā)展很少給予經(jīng)費(fèi)上的支持。經(jīng)費(fèi)的短缺使學(xué)校體育舞蹈教師無法參加各種學(xué)術(shù)交流活動和研究課題的申請等，這些也影響了體育舞蹈教師的自我學(xué)習(xí)和科研能力的提高。

二、體育舞蹈教師科研能力的發(fā)展策略

(一)加強(qiáng)體育舞蹈教師的科研意識和科研綜合能力的培養(yǎng)

科研可以豐富教師的知識修養(yǎng)，提高教師的治學(xué)治教能力。因此，體育舞蹈教師應(yīng)把科研當(dāng)作一種責(zé)任，一種義務(wù)。提高教師的科研能力，最主要是提高其科研的綜合能力，這除了要求具備選擇科研課題和完成科研課題的能力外，還要相應(yīng)地加強(qiáng)創(chuàng)新能力、信息處理能力、設(shè)疑能力。體育舞蹈教師要勇于開拓、創(chuàng)新，要具有強(qiáng)烈的求知欲望，對新內(nèi)容、新思路、新模式要有刨根問底的熱情。并能夠結(jié)合實(shí)際，把新思想、新觀點(diǎn)、新方法

融匯到自己的思維模式和工作模式中去。同時，拓寬視野，積極收集各種有用的信息資料，并能對這些信息資料辨別、簡化、歸類、存檔、聯(lián)系、利用，把這些信息轉(zhuǎn)化成自己的東西，與自己現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)融為一體，并能運(yùn)用到體育舞蹈教學(xué)實(shí)踐中去。而且，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，并深化到體育舞蹈教育教學(xué)改革，提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量，這是開展科研促進(jìn)教學(xué)改革的前提。

此外，體育舞蹈教師應(yīng)常看、常聽、常談、常想、常記、常寫、常做，多看體育類的期刊、專著、教材以及體育新聞，有利于把握體育學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，獲得更多、更新的體育知識、體育信息，便于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，多看與體育有關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)等書籍或相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、文化類雜志、學(xué)刊，充分利用新技術(shù)、新成果來促進(jìn)科研新成果的產(chǎn)生；常聽專家、教授、學(xué)者的學(xué)術(shù)報告會、專題講座會、論文報告會，從中學(xué)習(xí)本學(xué)科的新思想、新觀點(diǎn)、新理論，獲得新知識、新信息，得到啟示和借鑒。這樣才能以研究者的眼光深層次審視體育舞蹈理論和體育舞蹈教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，才能不斷開闊視野，拓展自己的科研領(lǐng)域。

(二)提高體育舞蹈教學(xué)能力，同時促進(jìn)科研能力的發(fā)展

新時期體育教師應(yīng)從體育教學(xué)研究起步來提升科研能力。由此，體育教師的教學(xué)效果好壞對科學(xué)研究產(chǎn)生很大作用，而教學(xué)效果取決于教師的教學(xué)能力。體育舞蹈教師教學(xué)能力是指教師在體育舞蹈教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評價能力等的綜合表現(xiàn)。因此，教師提高了教學(xué)能力，加深了對專業(yè)知識的認(rèn)識與理解，為體育舞蹈教師進(jìn)行科研提供了良好的基礎(chǔ)條件。

(三)創(chuàng)造和諧的科研環(huán)境，給體育教師一定的科研活動經(jīng)費(fèi)投入

良好的科研環(huán)境是教師科研能力提高的基礎(chǔ)，體育教師是高校體育發(fā)展的生力軍，教師科研能力的提高關(guān)系到學(xué)校教學(xué)水平的提高。學(xué)校應(yīng)建立一套規(guī)范合理、以人為本的科研管理體系，實(shí)施客觀公正的競爭機(jī)制，盡可能地為體育教師參與科研提供方便，確保他們從事的科研活動順利開展，適當(dāng)給予體育教師科研經(jīng)費(fèi)，設(shè)法改善他們的科研條件和生活條件，為體育教師的科研工作提供一個公正而又充滿競爭的科研環(huán)境。

隨著高等教育的快速、全面發(fā)展，體育科學(xué)研究的地位得到迅速提升，體育教師是學(xué)校體育工作的主力軍，是學(xué)校體育教學(xué)改革與發(fā)展的執(zhí)行者，教學(xué)離不開科學(xué)研究，科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。而體育舞蹈教師是一個特殊的群體，是最具有發(fā)展?jié)摿Φ捏w育教師，要求他們的知識面更有廣度和深度。因此，及時發(fā)現(xiàn)其影響科研能力的主要不良因素，為普通高校體育舞蹈教師提供有效的改善和提高科研能力的途徑與策略。這是學(xué)校體育教育工作者及體育舞蹈教師的一個重要任務(wù)。

【作者簡介】黃麗芳(1976-　)。女，講師，主要研究方向：學(xué)校體育學(xué)、體育舞蹈。

(責(zé)編　黃鴻業(yè))