一、幼兒舞蹈的特性 1、富有幼兒舞蹈的特性和情趣 作為幼兒舞蹈教師應帶著一顆童心深入到孩子中間去，用他們的眼光去觀察世界，去想象自然，只有這樣才能理解幼兒流露出來的姿態、動作、表情。創編出富有幼兒特點和情趣的幼兒舞蹈。 2、具有直觀性，形象性和模仿性。 幼兒認識舞蹈是從生動、有趣的形象動作開始。一個姿態做出來要使幼兒能辨認出是孔雀還是蝴蝶，是小雞還是小貓。 3、較為單純、簡潔、短小。 根據幼兒的年齡特點，無論是從孩子們的理解力還是從其身體承受的角度，都應單純、簡潔，但切不可和簡單畫等號。幼兒舞蹈應在情緒和情節上注重單一。風格純正。音樂形象鮮明，篇幅短小，服裝和舞臺布置清新簡潔，這樣的幼兒舞蹈才具有藝術生命力，并深受孩子的喜歡。 二、幼兒舞蹈的分類 幼兒舞分兩大類。1、自娛性幼兒舞蹈。2、表演性幼兒舞蹈 1、自娛性幼兒舞蹈：主要以娛樂性為主，于娛樂之中。常見的有：幼兒律動、幼兒歌表演、集體舞、音樂游戲。 (1)、幼兒律動：又分生活類律動和動物類律動，是指在音樂和節奏伴奏下，以身體動作為基礎，以節奏為中心的音樂活動，要求節奏感強，動作形象簡單。 (2)、幼兒歌表演：幼兒在唱歌的時候，配以形象生動的動作，用聲音和形體共同去表達情感，其特點是以歌為主，動作為輔，以簡單的動作表現出來。可以坐在凳子上全體圍成圓圈，也可以站著跳。 (3)、幼兒集體舞：是一種集體娛樂的歌舞形式。它以規定的隊形和動作相結合，參加者成雙結對。 集體舞又分邀請舞、單圈集體舞和雙圈集體舞。它能培養幼兒之間的一種情感文流和集體意識，達到相互了解，團結友愛的目的。 (4)、幼兒音樂游戲：是通過有趣的身體活動，在音樂或歌曲的伴奏下進行的有一定規則的游戲活動，目的是為了提高幼兒對音樂的感受力和表現力、培養節奏感，發展幼兒的想象力和創造力。 2、表演性幼兒舞蹈：是指編導者通過對幼兒生活的觀察，經過藝術加工，提煉出的一種表演性來反省幼兒生活的舞臺藝術作品。 (1)、傳緒舞蹈：如幼兒舞蹈《向前沖》通過一群活潑可愛的孩子，抬腿、擺肩、扭腰等動作。表現那股斗志昂揚、奮發向上的情緒。 (2)、情節舞蹈：如《井岡山下種南瓜》表現一群苗族小朋友上山挖地、種地的場景后來通過勞動結出了一個大南瓜，孩子們高興地圍著南瓜跳起來，培養孩子們熱愛勞動的好品德。 三、不同教材創編提示： 1、幼兒律動： (1)、明確目的：是訓練節奏感？是發展幼兒的模仿能力？還是訓練幼兒動作協調性。 (2)、音樂注意形象突出，節奏鮮明。 (3)、適合年齡特點，符合幼兒的生活實際。 (4)、設計動作應發揮幼兒創造性，可編成單一律動或組合律動。 2、幼兒歌表演： (1)、歌曲選擇注意音樂形象突出易于用動作表現。 (2)、不同年齡班應有不同的歌曲選擇。 (3)、動作形象簡單與音樂和諧，唱為主、動作為輔。 3、幼兒集體舞： (1)、確定內容和形式：若要團結友愛可用邀請舞，其他則應選擇單圈、雙圈舞。 (2)、選定音樂。 (3)、設計主要動作。 (4)、設計隊形與隊形變化。 4、幼兒音樂游戲： (1)、確定主題，內容和形式。 (2)、根據內容選擇音樂。 (3)、設計游戲的動作與隊形變化。 音樂游戲的動作不宜設計過多過難。重點應在情感交流上，力求動作形象直觀，富有趣味性。 5、幼兒表演性舞蹈： (1)、要選材、立意要新。（有特色） (2)、編出典型的動作、立體動作、科學合理多次重復運用、表現。 6、舞美設計：服裝、背景、燈光、化裝。注意簡明形象，色彩明快有兒童特點。 四、介紹幼兒舞蹈常見的隊形，構圖技巧： (1)、三角形顯得穩定。倒三角形給人一種緊張感，顯得靈活、銳氣。 (2)、圓形熱情柔和能使畫面集中、緊湊。并具有熱烈、歡快的性格，即激烈又平靜、極富表現力。 (3)、圓弧形，產生一種廣闊的空間感。 (4)、長方形、正方形，穩定，剛直。 (5)、S形深遠的感覺。 五、創編幼兒舞蹈對教師的要求 舞蹈編導的教師不但應會跳舞或編舞蹈動作。還應具有廣博的文化修養和其他知識修養。雖然舞蹈是認人體動作為主要表現手段，卻融會了文學、音樂、美術、戲劇等妹妹藝術因素。同時舞蹈和其他藝術的這種緊密關系也豐富和發展了舞蹈藝術本身的表現力。因此，廣博的知識修養是編導創作的源泉和生命力。對創編者的要求： 1、要不斷的學習，豐富舞蹈知識，技能會抓住實際，善于積累，做個有心人。 2、要深入幼兒生活，全面了解幼兒身心特點。 3、了解創編的一般規律。 (1)、幼兒舞蹈是文學、動作、音樂3位一體的綜合表演藝術。 (2)、選材立意：題材新穎、具有童心情趣，民族特色，立意高尚。 (3)、動作設計 善于從幼兒生活中挖掘動作素材，經過組織和藝術加工，動作力球舒展開放，形象逼真使幼兒顯得活潑、豐滿。 舞蹈教學要求： 1、舞蹈應普及教學中，動作從小訓練，循序漸進，不應突擊教學。 2、用生動形象語言給幼兒講解和示范動作，切忌機械性操作。 3、整個舞蹈構思以故事形式講解。 4、排練中不急躁，不大聲吼叫，不耍態度，不急于求成。 5、排練時間不宜過長，關鍵是看幼兒的情緒。 6、嚴要求，善引導。 幼兒舞蹈教育教學任務： 1、培養興趣和要求。 2、教治幼兒初淺的舞蹈知識和技能，培養幼兒動作的想象力，創造力和表現力。 3、陶冶幼兒性情和品德，增強美感和審美能力。 |
